Модуль 1. Мышление на уроке

1. Таксономия Блума:

• знание;
• понимание;
• применение;
• анализ;
• синтез;
• оценка.

2. «Категории мыслительных умений» Марзано.

• Уровень 1. 
• Положительное 
• отношение 
• к обучению 
• и восприятие 
• учебной 
• деятельности.
• Уровень 2. 
• Приобретение 
• и интеграция 
• знаний.
• Уровень 3. Расширение и уточнение знаний.
• Уровень 4. Осмысленное использование знаний.
• Уровень 5. Продуктивные типы мышления.

3. 16 приемов мышления Коста и Каллика.

• Упорство;
• Управление импульсивностью ;
• Сопереживание;
• Размышление 
• над нашим 
• мышлением 
• (метапознание);
• Аккуратность и точность;
• Критичность и постановка проблемы;
• Применение старых знаний в новых ситуациях;
• Ясное и точное мышление и коммуникация;
• Восприятие информации посредством всех органов чувств;
• Творчество, воображение, инновация;
• Удивление;
• Осознанный риск;
• Чувство юмора;
• Взаимозависимое мышление;
• Непрерывное саморазвитие.

4. Российские подходы.

Симонов В.П.

• Различение
• Запоминание
• Понимание
• Простейшие умения и навыки
• Перенос

Королева В.Г.

• Репродуктивное самостоятельное воспроизведение
• Репродуктивное алгоритмическое действие
• Продуктивное эвристическое действие
• Продуктивное творческое действие

Беспалько В.П.

• Ученический (деятельность по узнаванию)
• Алгоритмический (решение типовых задач)
• Эвристический (выбор действия)
• Творческий (поиск решения)

Максимова В.Н.

• Узнавание
• Запоминание
• Понимание
• Применение 

Скаткин М.Н.

• Воспроизведение понятия
• Распознавание понятия
• Применение понятия
• Воспроизведение системы понятий
• Применение системы понятий

5. Собственная таксономия.

• Узнавание - получение, восприятие знаний.
• Понимание - понятие знаний, их осмысление.
• Запоминание - запоминание понятых знаний для дальнейших действий с ними, отсечение ненужных знаний.
• Анализ - анализирование полученных и запомненных знаний.
• Применение - применение знаний.